近日，好未来教育集团通过对全国有所不同地区的6529个家庭调查跟踪，研究并公布了《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》（以下称之为报告）。报告表明，处在7-18岁的学龄青少年，素质力相当严重缺陷。

回应，“北大爱妈妈”、中中考升学专家、海边直播著名家庭教育专家寸草老师作出了涉及对此。寸草老师指出，孩子自学和茁壮中的问题，60%都是由于家庭教育失当导致的，而其中80%的问题，是可以通过家庭教育而取得提高的。科学家长观第三季，专门为解决问题青少年家庭教育问题，搭起了原始的茁壮问题解决问题模型，协助家长提高家庭教育。

中小学生素质力缺陷70%的孩子生活讨厌报告表明：70%的7-18岁中国青少年生活讨厌，不爱人整理衣物；58%有较相当严重的拖延症，总是把事情拔到最后；56%没给自己制订具体的自学目标和计划。而缺乏自学自信心、自控力劣、马虎、无法吃苦耐劳等等问题也名列前茅。目前国内的升学压力依然居高不下，尽管各种教育改革的经常出现以减低学生的压力，但应试教育模式下，家长也不会通过课外辅导等其他形式，来尽量的提高孩子的学习成绩，从而忽视了成绩之外的很多东西。通过对比找到，随着孩子年龄的快速增长，家长对其生活自理能力的担忧反而强化了（从入学前的47%，升至了入学后的70%）。

这就折射出应试教育的弊端，家长过早推崇孩子成绩，而忽视了素质能力的培育。自学要素金字塔学习成绩从这里来由寸草老师发动的《科学家长观》，致力于从家庭层面解决问题中国青少年的教育问题。团队历时三年，通过对6000余名学生自学特点的追踪，数千名优秀学生的调研分析，总结出有了影响自学因素的模型——“自学”要素金字塔。模型认为，学习成绩的提高由动力和能力两方面承托。

动力从接纳、希望和陪伴中取得，能从评论、体系和规则中取得。茁壮问题解决问题模型从根源解决问题家庭问题找到问题后，寸草老师由融合心理学近期研究成果，与多达500位家长深度专访，最后总结出有了解决问题孩子茁壮中各种问题的模型——茁壮问题解决问题模型。

孩子茁壮中经常出现的各种挫折、低谷、青春期、情绪化等问题，都是表面的现象和展现出；家长可以通过了解、交流和引领的技巧，来陡峭、解决问题这些问题；而这些交流技巧，必须家长与孩子之间产生陪伴、接纳、解读、采纳等不道德；这些不道德并不是很多家长解读的表面上自己做了，而是要从心理层面构建和孩子之间的注目、认同、公平的关系；而这一切的前提，都是基于爱人。模型的搭起只是处置问题的第一步，第二部乃是如何去实行解决问题。《科学家长观》第三季，分成学有动力、学有心态、学有方法、教教有方法、教教有态度五部分，以理论承托，案例理解，从奖惩制度搭起、注意力培育、青春期放纵防治、解决拖延症等16个方面展开介绍，解决问题家庭教育焦点问题。

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